魯迅先生曾經在《二心集》中說過這麼一句話:“責任不僅僅是冷譏熱嘲地發表一點‘不滿於現狀
钢烟囱’的雜感而已,應該更進一步的誠誠懇懇地去求一個積極醫治‘現狀’的藥方”。那麼,面對2010年10月16日晚的“李剛門”事件,我們仍舊做的隻是繼續“我爸是李剛”的遣詞造句和超負荷的網絡惡搞嗎?我想,憤懣、熱嘲之餘,我們應當做的是對此事件的冷靜思考,我們應當做的是在冷靜思考後做我們“力所能及”的事。一些人把此事件和政治強烈掛鉤的做法是不科學、不理智、也是不道德的,這種做法實與亂臣賊子、禍國殃民之卑劣行徑無異。近幾日“成都版我爸是李剛”、“我舅是李剛”等諸如此類的鬧劇已將一些人的別有用心成為徒勞。當前經濟的迅猛發展已將“富二代”E族推向瞭社會主流,我們的身邊也將會出現更多的李啟銘式的“富二代”,這已似無疑。有些人曾破口大罵:“誅殺李啟銘”!試問像李啟銘這樣的孩子何止一個,甚至有上百個、上千個,你們能殺得過來嗎,能殺得完嗎?回答當然是否定的。李啟銘隻是一個當今社會教育失誤的不幸兒,這值得我們去悲憫、去引發對教育的冷思考。說到這裡,肯定會有一些眾娛未消的網友責怪我把“李剛門”事件完全和教育“生硬”地聯系起來而沒有使他們盡興,而我的回答是請你打開李剛向公眾道歉的視頻,再仔細聽聽這位父親的悔恨之言。 1、缺失時間和情感的傢教 說到“傢教”,不少人腦海裡第一顯現出的便是“名師傢教一對一”、“ⅹⅹ數理化輔導”、“英語速效提高”、“二胡書法特長班”等鋪天蓋地的宣傳……卻忘記瞭“傢教”的全稱是傢庭教育,是需要父母之愛的傢庭教育。我們不妨先看一個小故事: “一天,爸爸下班回到傢已經很晚瞭,他很累也有點兒煩,他發現五歲兒子靠在門旁正等著他。 “爸,我可以問您一個問題嗎?” “什麼問題?” “爸,您一小時可以賺多少錢?”小孩兒哀求道 “這與你無關,你為什麼問這
安徽水泥库清库公司個問題?”父親生氣地說。 “假如你一定要知道的話,我一小時賺二十美金。” “哦,”小孩兒低下瞭頭,接著又說,“爸,可以借我十美金嗎?”父親發怒瞭:“如果你隻是要借錢去買毫無意義的玩具的話,給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什麼你會那麼自私。我每天辛苦工作,沒時間和你玩小孩子的遊戲。”小孩兒默默地回到自己的房間關上門。父親坐下來還在生氣。後來,他平靜下來瞭。心想他可能對孩子太兇瞭——或許孩子真的很想買什麼東西,再說他平時很少要過錢。父親走進孩子的房間:“你睡瞭嗎?”“爸,還沒有,我還醒著。”孩子回答。“我剛才可能對你太兇瞭,”父親說,“我不應該發那麼大的火兒——
防腐工程這是你要的十美金。”“爸,謝謝您。”孩子高興地從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票,慢慢地數著。“為什麼你已經有錢瞭還要?”父親不解地問。“因為原來不夠,但現在湊夠瞭。”孩子回答:“爸,我現在有二十美金瞭,我可以向您買一個小時的時間嗎?明天請早一點兒回傢——我想和您一起吃晚餐。” 看完這段故事,不少傢長也許會發出一聲長長的慨嘆。是啊,假設你的孩子沒有向你提出“買時間”的要求,或者提出瞭,而你沒有像文中的那位傢長一樣再次主動地去詢問孩子要錢的理由,那麼將會釀成怎樣的後果呢?社會在浮躁,人也變得不得不浮躁,我們的許多傢長整天忙於“官場”和“職場”的應付,而忽視瞭對孩子的教育和關愛。當李剛以90度角鞠躬的方式向死難者傢屬深表歉意的同時,也一再深深懺悔自己沒
化纤厂排气塔防腐有盡到做父親的責任。李剛的確使自己坐到瞭保定市公安分局副局長的位置上,卻忽視瞭對兒子李啟銘的教育,而他能給孩子的隻有金錢、豪車,他能給孩子的隻有一輛將兒子送進監牢的豪車。為什麼前兩日“父母皆禍害”的論壇吵得十分火熱,為什麼李啟銘在去見女友的路上還要給女友打電話而釀成災禍?原因就在於……我們絕不能忽視當前許多孩子都有著嚴重的心理問題,許多孩子的病情早已超出瞭語言疏導所能力及的范圍。因此諸多“抗抑鬱劑”和含有“興奮劑”的藥物在市場的銷售量一路飆升,可憐的孩子們隻能靠這種毒副作用較大的藥物而使自己的註意力集中。我們不妨捫心自問一下,難道除瞭藥
广州网站制作物就別無他法瞭嗎?經過許多科學調查,心理問題情節嚴重的孩子大多生長在單親傢庭或者是傢庭矛盾糾紛嚴重的傢庭。因此,傢教的缺失已該讓我們的每一位傢長有所警覺瞭。“子不教,父之過”的千年古訓,在今天似乎已變得更加沉重瞭。“李剛是我爸”,也許是情急之下的應急之辭,也許是紈絝傲慢之性情早已根深蒂固。當今許多“富一代”最擔心的就是能否讓自己的“二代”繼承傢族企業並使其強大,因此一些所謂的“升學靠關系”,“工作就業靠關系”的觀念無形中給孩子留下瞭深刻的影響。許多事業騰達的傢長也早已將“留德不留財”這句古話置若旁騖。回顧歷史,我們不能否認一部中國的封建史就是一部傢族更替的演繹史,皇帝的兒子要是沒能力就要把一個偌大的天下丟掉,更何況富豪、官員留給子孫的那點兒財產?關於傢庭教育,怎麼教,如何教?我想這是那些整日忙於規劃學校教育的教育傢們的事兒,同時也奢望傢長們不要再將“教育”和“學校教育”劃等號瞭。 2、“中華女子變異”說? 最近這些日子裡,女生暴力群毆事件頻頻在校園發生。透過視頻,令我們吃驚的是那些形體較為瘦弱的女生早已慣用瞭昔日男生們在學校的拳打腳踢,其動作強勁、野蠻之程度也已經超出瞭我們所能想象的范圍。相反,我們的男生在做什麼呢,他們沒有像過去那樣懷著一顆熾熱而正義的心去停止女生們正在進行的戰鬥,而是站在一旁麻木地觀看,更讓人結舌的是一些男生竟掏出手機饒有興趣地拍起瞭DV。看到這些視頻後,我們不難發現,當日“纖纖細步”、“猶抱琵琶半遮面”並以高貴典雅而聞名於世的東方女性,已經變成瞭慣用暴力手段的“假小子”。故而,許多人提出瞭“中華女子變異”之說。但我們要好好的想一想,中華女子是真的“變異”瞭嗎?上述的這些怪現象,不得不讓人們發出對學校教育教學質量的質責。可是受當下“升學率、就業率=教學質量”主流觀念的影響,學校面對這些問題也要退避三舍。“經濟
专业水泥库清库發展是第一位”,這也就不得不讓我們的學校大力培養學生的技能、技術,而忽
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